Hoy os posteo unas plantillas para hacer el sofá. Las he hecho con Word y luego las he retocado con el paint. Así que no es exactamente el sofá de la foto, pero espero que os sirvan.
domingo, 18 de diciembre de 2011
domingo, 11 de diciembre de 2011
Manualidades
De vuelta de mi viaje por Florencia os dejo esta original idea que vi en un escaparate de la ciudad!
Bueno sigue la línea del otro post reciclar cartón!!
domingo, 4 de diciembre de 2011
ORGANIZACIÓN
Últimamente, me he encontrado con algunos adolescentes que no saben por dónde empezar. Tienen un montón de trabajos, de cosas para estudiar y los veo sobrepasados. Se agobian y creen que porqué un día fallen siempre van a fallar. Por eso busqué más información sobre la planificación y encontré este artículo.
En el se explica como definir tus metas y aprovechar los recursos que te rodean. Lo complementé con una plantilla para hacer un horario, otra para definir la cosas que necesito y las que quiero. Así pueden plantearse sus metas, no las de sus padres o las de la sociedad que les rodea.
Os dejo la plantilla del horario.
domingo, 13 de noviembre de 2011
ALIMENTACIÓN
Es un tema en el que hay que informar constantemente tanto a los niños y niñas, padres, madres y profesionales que trabajan en el campo de la educación.
Las actividades en el centro donde trabajo quedan divididas por un recreo. A parte de ayudar a los niños a desconectar, también lo aprovechamos para merendar. Y ahí es donde con mayor facilidad he podido comprobar la influencia directa que los adultos tenemos sobre los niños. Me explico, los días que tengo vigilancia si no llevo merienda hay niños que dejan de traer la merienda o no quieren merendar, si otro día me ven con bollería a la semana siguiente muchos traen bollería. Y lo mejor de todo, la semana que meriendo fruta los tengo revoloteando a mi alrededor haciéndome preguntas sobre ella: que qué es? A qué sabe? Qué si me gusta? y un sinfín más de cuestiones. Y además les piden a sus padres esas frutas.
Navegando por internet he encontrado un juego de la pirámide alimenticia, una idea original adaptada a los nuevos soportes.
Este es el enlace, a ver cuántas acertáis:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Docsup/Recursos/34945833R%5CPiramide.swf
miércoles, 2 de noviembre de 2011
De tal palo tal astilla.
Con este dicho os quiero introducir el tema del aprendizaje de los niños.
Hace tiempo hice un monográfico sobre educación infantil, dónde aprendí que el cerebro de los niños está compuesto por neuronas espejo. Estas son las responsables de que lo repitan todo, así aprenden mientras se forman las neuronas. El profesor que lo impartía nos mostró este vídeo.
Al verlo otra vez, para compartirlo con vosotros, me ha venido a la memoria el dicho.
El vídeo que he colgado se titula:
Children see, children do
Lo realizó NAPCAN, una asociación australiana para la protección del menor. Es un vídeo que me sigue impactando cuando lo miro. Porque es claro y conciso de como los niños son nuestro reflejo.
p.d. El anuncio ya tiene unos años.
Hace tiempo hice un monográfico sobre educación infantil, dónde aprendí que el cerebro de los niños está compuesto por neuronas espejo. Estas son las responsables de que lo repitan todo, así aprenden mientras se forman las neuronas. El profesor que lo impartía nos mostró este vídeo.
Al verlo otra vez, para compartirlo con vosotros, me ha venido a la memoria el dicho.
El vídeo que he colgado se titula:
Children see, children do
Lo realizó NAPCAN, una asociación australiana para la protección del menor. Es un vídeo que me sigue impactando cuando lo miro. Porque es claro y conciso de como los niños son nuestro reflejo.
p.d. El anuncio ya tiene unos años.
jueves, 27 de octubre de 2011
SISTEMAS REPRESENTATIVOS DE APRENDIZAJE
Me gustaría reflexionar un poco sobre cómo aprendemos.
Cuando hablo de este tema, a menudo, me viene a la memoria cuando era pequeña y la mayoría de mis recuerdos son reprimendas, sermones... porque me consideraban una vaga. Pero al menos tuve unos pocos maestros que vieron que tenía una manera diferente de aprender. Ya que los métodos convencionales no me servían.
Esto se debe a los sistemas representativos del aprendizaje, hay 3 sistemas que engloban la maneras de aprender: el audiovisual, el auditivo y el cinestésico. Hace un par de años descubrí que mi sistema era el cinestésico o kinestésico, es el menos común entre las personas y el que menos se ha tenido en cuenta en las aulas. Podemos tener un sistema "preferido" que sea el que nos hace aprender o a lo mejor son dos sistemas los que utilizamos. Por suerte, cualquier sistema se puede desarrollar más trabajando ejercicios específicos.
Cuando hablo de este tema, a menudo, me viene a la memoria cuando era pequeña y la mayoría de mis recuerdos son reprimendas, sermones... porque me consideraban una vaga. Pero al menos tuve unos pocos maestros que vieron que tenía una manera diferente de aprender. Ya que los métodos convencionales no me servían.
Esto se debe a los sistemas representativos del aprendizaje, hay 3 sistemas que engloban la maneras de aprender: el audiovisual, el auditivo y el cinestésico. Hace un par de años descubrí que mi sistema era el cinestésico o kinestésico, es el menos común entre las personas y el que menos se ha tenido en cuenta en las aulas. Podemos tener un sistema "preferido" que sea el que nos hace aprender o a lo mejor son dos sistemas los que utilizamos. Por suerte, cualquier sistema se puede desarrollar más trabajando ejercicios específicos.
En mi trabajo con los niños empecé a aplicar un test sobre los sistemas representativos, para ayudarlos de una manera más eficaz a la hora de estudiar y así conseguir mejores resultados académicos.
Aquí os dejo un enlace que habla sobre este tema y el test que está en ella:
Aquí os dejo un enlace que habla sobre este tema y el test que está en ella:
Elige la opción a), b) o c) más adecuada:
1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones:
a) escuchando al profesor
b) leyendo el libro o la pizarra
c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
2.- Cuando estás en clase:
a) te distraen los ruidos
b) te distrae el movimiento
c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
3.- Cuando te dan instrucciones:
a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer.
b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por escrito
c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.
4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:
a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro)
b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso
c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles
5.- En clase lo que más te gusta es que:
a) se organicen debates y que haya dialogo
b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse.
c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más:
a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué.
c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien.
d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cómics.
f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo.
Respuestas:
1.- a) auditivo 2.- a) auditivo 3.- a) kinestésico 4.- a) visual
b) visual b) visual b) visual b) auditivo
c) kinestésico c) kinestésico c) auditivo c) kinestésico
5.- a) auditivo
b) kinestésico
c) visual
6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.
1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones:
a) escuchando al profesor
b) leyendo el libro o la pizarra
c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
2.- Cuando estás en clase:
a) te distraen los ruidos
b) te distrae el movimiento
c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
3.- Cuando te dan instrucciones:
a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer.
b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por escrito
c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.
4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:
a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro)
b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso
c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles
5.- En clase lo que más te gusta es que:
a) se organicen debates y que haya dialogo
b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse.
c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más:
a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué.
c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien.
d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cómics.
f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo.
Respuestas:
1.- a) auditivo 2.- a) auditivo 3.- a) kinestésico 4.- a) visual
b) visual b) visual b) visual b) auditivo
c) kinestésico c) kinestésico c) auditivo c) kinestésico
5.- a) auditivo
b) kinestésico
c) visual
6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.
martes, 25 de octubre de 2011
MANUALIDADES
Hoy buscando otra información, di con este blog que tenía estas preciosidades, muy originales y 100% recicladas.
La dirección del blog es: http://www.decoideas.net/category/manualidades-con-ninos/juguetes/
La dirección del blog es: http://www.decoideas.net/category/manualidades-con-ninos/juguetes/
domingo, 23 de octubre de 2011
BIBLIOGRAFÍA
Una de mis actividades preferidas es recorrer los pasillos de la biblioteca pública de Tarragona, ya que se encuentra en un convento restaurado para albergarla, y porque a veces encuentro joyas como esta:
Es un libro muy práctico para realizar ejercicios físicos con niños y niñas de 3 a 5 años. Con diferentes disciplinas como el Pilates y el Yoga, a través de cuentos y arte. Tiene desarrolladas las sesiones, con los objetivos de cada una, el material necesario, etc.
TÍTULO: MOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL. Propuestas prácticas para el aula.
AUTORAS: Ana Ponce de León/ Rosa Ana Alonso
EDITORIAL: CCS / MATERIALES PARA EDUCADORES
TÍTULO: MOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL. Propuestas prácticas para el aula.
AUTORAS: Ana Ponce de León/ Rosa Ana Alonso
EDITORIAL: CCS / MATERIALES PARA EDUCADORES
En mi práctica los niños con los que he realizado los ejercicios se han motivado mucho y además he completado la actividad con una corta actividad de relajación. Si lo leéis me dais vuestra opinión!!
Este habla de los trastornos del aprendizaje:
TÍTULO: Porqué me cuesta tanto aprender? Trastornos del aprendizaje.
AUTORA: Dra. Anna Sans Fitó
EDITORIAL: edebé / Hospital Sant Joan de Déu
Muy completo muestra los principales transtornos de aprendizaje, da unas pautas para que se pueda mejorar la calidad en los niños y la niñas que los tienen.
Este habla de los trastornos del aprendizaje:
TÍTULO: Porqué me cuesta tanto aprender? Trastornos del aprendizaje.
AUTORA: Dra. Anna Sans Fitó
EDITORIAL: edebé / Hospital Sant Joan de Déu
Muy completo muestra los principales transtornos de aprendizaje, da unas pautas para que se pueda mejorar la calidad en los niños y la niñas que los tienen.
BIENVENIDA!
Hola a todos los navegantes!
Me parece una buena idea empezar con esta entrada y saludaros.
No sé si habéis encontrado el blog por casualidad o lo habéis hecho a través del foro de la asignatura, espero que los contenidos sean de vuestro agrado y utilidad. También me gustaría que escribieseis cualquier pregunta, duda y sabed que podéis ayudarme con vuestras opiniones a mejorar el blog.
Gracias de antemano.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)